作為時(shí)裝愛好者的你，可能對(duì)川久保玲、山本耀司、Alexander McQueen、John Galliano等設(shè)計(jì)大師的名字如雷貫耳，他們的作品總是如人體上的建筑般富有張力，哪怕是簡(jiǎn)單的一塊布，也能呈現(xiàn)讓人驚艷的效果。

不可否認(rèn)，這些作品的呈現(xiàn)離不開大師們腦海中讓人尖叫的創(chuàng)意，但我們?cè)谡務(wù)撍麄儠r(shí)，似乎還忘了背后的另一大功臣——技藝高超的版師們。再出色的設(shè)計(jì)，如果沒有好的版型和好的做工，也是白搭。

時(shí)至今日，設(shè)計(jì)師已然成為鎂光燈下的?？?，在我們關(guān)注他們的同時(shí)，也免不了感慨，為什么中國(guó)的服裝藝術(shù)教育，難以培養(yǎng)出山本耀司、麥昆、加利亞諾這些世界級(jí)的設(shè)計(jì)大師?

隱形的版師?

在回答這個(gè)問題之前，我們先來關(guān)注下版師這個(gè)被忽略的群體。

中國(guó)立裁專家、服裝高級(jí)工藝師金麗老師是這樣描述版師的定位的：“在企業(yè)中，光鮮亮麗、鮮花掌聲屬于設(shè)計(jì)師，而版師充當(dāng)著綠葉的角色，在贊賞和榮譽(yù)面前，我們只能偷著樂?！?

能偷著樂，其實(shí)已經(jīng)算得上不錯(cuò)。在電商大潮席卷而來的時(shí)候，比起版型的舒適與否，線上企業(yè)更注重的是客戶關(guān)于款式好壞的信息反饋，畢竟圖片只能傳達(dá)視覺的刺激?！昂芏噤N售經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，只注重眼前利益，不給版師研究探討的時(shí)間與機(jī)會(huì)，一味要求速度快，甚至要求一版定乾坤，一旦出了問題，全是版師的責(zé)任?！苯瘥愡@樣說道。

造成這一現(xiàn)狀的原因，金麗認(rèn)為首先與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念有關(guān)?！艾F(xiàn)在服裝界普遍追求快時(shí)尚，一般企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者更注重設(shè)計(jì)師款式的成功，對(duì)研發(fā)技術(shù)創(chuàng)新思想接受較慢，忽視了很重要的技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新在產(chǎn)品上的應(yīng)用，在版型工藝、設(shè)計(jì)及面料的有機(jī)結(jié)合上不肯下大力量投資。要改變這個(gè)局面，需要從文化根源上慢慢去提升?！?

當(dāng)然，并不是所有的服裝企業(yè)都向“快”靠攏，真正注重品牌效應(yīng)的公司，版師依然很受重視?！氨热缥抑霸谘努摗h帛做培訓(xùn)的時(shí)候，他們對(duì)于版師就非常尊重?！?

另一方面，金麗認(rèn)為這與版師自身的技能水平跟不上時(shí)代的發(fā)展有關(guān)。

“就我自身的經(jīng)歷而言，因?yàn)槲壹夹g(shù)過硬，可以真正從專業(yè)的角度給他們提出問題，所以在企業(yè)中，無論是老板還是員工，包括與我合作的設(shè)計(jì)師，他們對(duì)我都是比較信服的?！苯瘥愓J(rèn)為，版師想要提升自己在企業(yè)中的地位，自身要有過硬的技能，才能去說服設(shè)計(jì)師和老板，否則只能淪為“替補(bǔ)”。

藝術(shù)與技術(shù)，誰主沉浮?

十多年前，一個(gè)服裝企業(yè)中可以沒有設(shè)計(jì)師，但至少會(huì)有一個(gè)打版室，而從那個(gè)時(shí)代走過來的設(shè)計(jì)師們，本身也具備了制版技能，甚至有些就是從版師轉(zhuǎn)型而來。那可以算得上是版師最后的黃金時(shí)代。

時(shí)至今日，個(gè)性化消費(fèi)漸成主流，服裝企業(yè)的靈魂人物，也從版師變成了設(shè)計(jì)師。我們不能說這種轉(zhuǎn)變有什么過錯(cuò)，只是走得太著急了些，甚至用一種拔苗助長(zhǎng)的方式，將設(shè)計(jì)師推到了風(fēng)口浪尖上。這個(gè)過程中，免不了出現(xiàn)一些濫竽充數(shù)者，他們僅僅限于畫出漂亮的設(shè)計(jì)圖，對(duì)于版型、工藝、市場(chǎng)所知甚少，憑自己的喜好、熱情來行事，最終給企業(yè)發(fā)展造成了不良影響。

“服裝設(shè)計(jì)師與版師應(yīng)該是一對(duì)默契的靈魂伴侶，缺一不可。國(guó)內(nèi)不缺版師，但缺懂藝術(shù)的版師;國(guó)內(nèi)也不缺設(shè)計(jì)師，但缺懂版型的設(shè)計(jì)師?！苯瘥惾缡钦f道。

正是因?yàn)橛羞@樣一份認(rèn)知，金麗在技校畢業(yè)后，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫，后來又去讀了設(shè)計(jì)專業(yè)?！拔译m然沒有從事設(shè)計(jì)工作，但有了這些繪畫和藝術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)我的制版生涯很有幫助。當(dāng)我跟設(shè)計(jì)師合作的時(shí)候，他們經(jīng)常覺得驚訝，因?yàn)槲夷軌驅(qū)⑺麄兊南敕ê芎玫芈鋵?shí)，甚至超出他們的想象。”在金麗看來，版師絕不僅僅充當(dāng)著匠人的角色，這是一個(gè)需要結(jié)合技術(shù)與現(xiàn)代審美的職業(yè)，只有版師自身的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到一定水平，才能把設(shè)計(jì)師的想法添彩、升華。

“我們現(xiàn)在很多主力版師都是70后、80后，60后已經(jīng)漸漸不能勝任，因?yàn)樗麄兡莻€(gè)年代服裝門檻比較低，所受的審美教育有限，雖然從技術(shù)上來說他們完全沒有問題，但在藝術(shù)修養(yǎng)上的欠缺，使得他們與設(shè)計(jì)師在溝通上存在比較大的鴻溝。”

從設(shè)計(jì)師的角度來說同樣如此。我們時(shí)常掛在嘴邊的麥昆、加利亞諾等大師們，早年無一不是耐心踏實(shí)打磨自己的工藝水平，才能在對(duì)各種剪裁技法爐火純青時(shí)開創(chuàng)全新技法，打造自己的風(fēng)格。然而國(guó)內(nèi)的很多服裝設(shè)計(jì)教育，只教會(huì)了學(xué)生怎樣畫畫，卻沒有教會(huì)他們基本的制版技術(shù)。

未來的大師

“這兩年讓我非常欣慰的一件事，就是有越來越多的設(shè)計(jì)師與在校大學(xué)生來到我們這里回爐再造，說明他們自己已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，知道光掌握繪畫技巧是不夠的。但同時(shí)這也是一件值得我們反思的事情，因?yàn)檫@些本應(yīng)該是在學(xué)校正常的教育范圍里就應(yīng)該做好的，而不是在出了校園之后再來補(bǔ)習(xí)。”

談到教育，其實(shí)這是一個(gè)由來已久的話題，很多人都知道其中的弊端，特別是每一年校招季，企業(yè)對(duì)此頗多感觸?！罢衼淼膶W(xué)生至少得再培養(yǎng)半年才能用”、“畫的都是些什么玩意兒，根本沒法在市場(chǎng)上銷售”、“連最基本的人體結(jié)構(gòu)都不了解，真不知道在學(xué)校里學(xué)了些什么”……當(dāng)諸如此類的抱怨齊齊指向?qū)W生時(shí)，其實(shí)學(xué)生自己也很委屈——明明我已經(jīng)學(xué)得非常努力，非常認(rèn)真了!

要改變并不容易，這是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，但每個(gè)時(shí)代都有先驅(qū)者，推動(dòng)著我們不斷前行。

“我在第43、44屆世界青年技能大賽-時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目擔(dān)任中國(guó)技術(shù)指導(dǎo)專家，這個(gè)大賽項(xiàng)目目前也是我們國(guó)家職業(yè)教育的一個(gè)示范項(xiàng)目，考核的技能非常全面，包括了時(shí)裝設(shè)計(jì)、立裁、平面制版、制作及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)五個(gè)類別，現(xiàn)在人資部下屬的很多職業(yè)學(xué)校已經(jīng)逐步向這種世界型的人才發(fā)展方向去努力改變他們的課程和教學(xué)模式。還有很多學(xué)校，與企業(yè)合作創(chuàng)辦校企合作班，甚至從高中開始就培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，這樣等到他們進(jìn)入社會(huì)后，能夠直接進(jìn)入版師或工藝師的隊(duì)伍。”金麗認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的開始，人才是未來的希望，只有做好了人才的培養(yǎng)，這個(gè)行業(yè)才能永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。

中國(guó)的時(shí)尚教育起步晚、基礎(chǔ)差，至今仍然有很多未觸及之處。但也因?yàn)檫@樣那樣的問題，才讓這個(gè)行業(yè)誕生了無限可能。如今，我們欣喜地看到，中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)成為孕育設(shè)計(jì)師品牌的沃土，很多有資金、有實(shí)力的商業(yè)化團(tuán)隊(duì)也加入到了孕育設(shè)計(jì)師品牌的行列中，這為他們帶來了更多的機(jī)遇，也為設(shè)計(jì)師品牌創(chuàng)造了更有利的條件。而版師作為設(shè)計(jì)師最親密的伙伴，雖然一直扮演著“綠葉”，卻也在努力發(fā)出自己的聲音。我們可以想見，未來當(dāng)這兩個(gè)職業(yè)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，或許就是大師誕生的信號(hào)。

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