上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院是上海市唯一一所獨立設(shè)置的藝術(shù)設(shè)計類高職院校，也是上海市唯一承擔(dān)國家教育體制改革試點的高職院校和上海市唯一入選國家“雙高”建設(shè)計劃的高職院校。學(xué)院以工藝美術(shù)為辦學(xué)底蘊和優(yōu)勢特色，60余年來培養(yǎng)了3萬余名行業(yè)人才和一大批國內(nèi)外知名的設(shè)計大師、工藝大師、藝術(shù)家及企業(yè)家。

學(xué)院是百所國家級示范性高職院校中唯一一所藝術(shù)設(shè)計類院校；全國職業(yè)教育先進單位；國家文化和旅游部確定的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修基地；全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強；全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強；全國高職院校國際影響力50強和育人成效50強；連續(xù)五年位列全國高職高專院校綜合競爭力排行榜上海第一名，連續(xù)三年位列全國藝體類高職高專院校競爭力排行榜第一名；是上海市“一流高職”建設(shè)院校。2019年，學(xué)院成為上海市唯一一所入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”的高職院校。2020年，學(xué)院聯(lián)合華東師范大學(xué)獲批教育部職業(yè)院校校長培訓(xùn)培育基地，是上海市首所入選高職院校。

學(xué)院以服務(wù)國家文化戰(zhàn)略和上?！拔宕笾行摹薄八膫€品牌”建設(shè)為出發(fā)點，圍繞“植根優(yōu)秀民族文化底蘊，兼具創(chuàng)意設(shè)計和商業(yè)意識，服務(wù)城市美好生活的小而精特色型藝術(shù)類院?！钡碾p高建設(shè)總體目標，以“傳承非遺 創(chuàng)新設(shè)計”為主題主線，聚焦人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新服務(wù)平臺兩大核心任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，全力推進雙高建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，學(xué)院扎根云南少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)服飾文化的沃土，深耕彝族服飾，2018年舉辦了首場“錦繡彝裳——2018屆畢業(yè)生作品發(fā)布會”，獲得很大成功，部分原創(chuàng)作品先后入選2018“錦繡中華--中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服飾秀”、上海時裝周、第17屆、第18屆環(huán)東華時裝周、昆明時裝周、楚雄火把節(jié)、永仁賽裝節(jié)、深圳車展等系列活動，得到社會各界的高度認可。在形成一定的創(chuàng)新設(shè)計方法論后，學(xué)院即將于2022年中國國際大學(xué)生時裝周推出哈尼族服飾傳承與創(chuàng)新系列---“錦繡霓裳”。

2022畢設(shè)主題

“錦繡霓裳”

本場發(fā)布會由上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)全體師生攜手2020年非遺研培班云南哈尼族學(xué)員二艷共同完成。將專業(yè)建設(shè)與文化傳承交融，將非遺文化與時尚生活相結(jié)合，本場發(fā)布會充分展示了師生們在探索哈尼族圖案、紋樣的現(xiàn)代設(shè)計上邁出的更堅定步伐。

特色畢業(yè)設(shè)計作品

作者：黃浩

作品名稱：《傳承》

本次服裝的設(shè)計靈感，基于哈尼族傳統(tǒng)服飾、工藝、紋樣的研究、將哈尼族的傳統(tǒng)紋樣進行重新的設(shè)計，通過解構(gòu)、重構(gòu)的手法，實現(xiàn)有節(jié)奏韻律的新形態(tài)。

作者：鄭可欣

作品名稱：《一色》

哈尼族服飾色彩與運動元素結(jié)合，使用編織手法增加其肌理效果和層次，注重其款式設(shè)計的同時保持美觀和時尚特征。

作者：趙藝

作品名稱：《銀雉》

以法繡工藝表現(xiàn)哈尼族傳統(tǒng)元素，將中西方看似不同的工藝做概念上的結(jié)合和連接，以此為基礎(chǔ)設(shè)計作品。

作者：周子琳

作品名稱：《生生不息》

當有了信仰，普通的植物也會被賦予神圣的意義。我解構(gòu)哈尼族神樹與梯田形態(tài)，用純粹的綠色詮釋哈尼族的世代守護傳承信仰的意義，歌頌生命的頑強不息。

作者：方怡

作品名稱：《赤墨兩儀》

赤墨乃中華傳統(tǒng)五方色也，也是哈尼族的天地之色，天地不僅是無限，也是中華文化的智慧。此系列服裝表現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)文化思想和哈尼族色彩在現(xiàn)代設(shè)計中的碰撞。

作者：張宇杰

作品名稱：《夢蝶》

以云南紅河谷的蝴蝶為靈感，基于現(xiàn)代服裝、現(xiàn)代文化思想、現(xiàn)代生活方式的理解，結(jié)合對哈尼族色彩文化的研究探討設(shè)計出的服裝。

作者：郭諾萱

作品名稱：《綠野仙蹤》

提取梯田的綠色作為主色進行設(shè)計，面料主要采用帶閃的水晶紗以及手工編織毛線，勾勒出一副云霧繚繞層層連綿的梯田景象。

作者：趙洋陽

作品名稱：《流離》

服裝的設(shè)計理念是將哈尼族的農(nóng)耕梯田和現(xiàn)代設(shè)計做“結(jié)合”，設(shè)計時尚風(fēng)的民族服裝。

導(dǎo)師“云”茶座

指導(dǎo)教師訪談：

郭麗瑩

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)負責(zé)人

Q：能否介紹下今年畢業(yè)秀的情況？老師對于本屆學(xué)生的作品有怎樣的評價？

A：這是我們上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)持續(xù)第5年在民族服飾傳承與創(chuàng)新方面的探索，今年是哈尼族傳統(tǒng)服飾的創(chuàng)新設(shè)計，畢設(shè)主題為《錦繡霓裳》。學(xué)生們深入調(diào)研哈尼族人民生活、勞作的環(huán)境、理解其傳統(tǒng)服飾與環(huán)境的關(guān)系，總結(jié)其服飾的特點，并從中提煉標志性元素，進行解構(gòu)與重構(gòu)，運用到設(shè)計中，完成命題創(chuàng)作。

學(xué)生們從圖案、色彩、技藝、精神特質(zhì)等不同角度挖掘哈尼族服飾的特點，結(jié)合自己的審美偏好，做出豐富多彩的設(shè)計，給我們很多驚喜。

Q：什么樣的選題是在設(shè)計教學(xué)中鼓勵的，有沒有一些標準？

我們專業(yè)建設(shè)的特色就是“民族服飾傳承與創(chuàng)新”，因此我們畢設(shè)的最大特點是統(tǒng)一命題，必須聚焦一個特定少數(shù)民族的服飾特征，2018-2021年度我們做了4年彝族，形成了一定的創(chuàng)新設(shè)計方法論，今年是哈尼族，因此，傳統(tǒng)元素+現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計作品是我們極其倡導(dǎo)和鼓勵的，我們不斷驗證和總結(jié)自己的方法論，培養(yǎng)學(xué)生們從自己的民族服飾文化中尋找靈感源泉，為中華民族的傳統(tǒng)服飾傳承與創(chuàng)新貢獻上工美的力量和智慧。

Q：這次同學(xué)設(shè)計最重要的突破點在什么地方？

A：我們非常欣喜看到了學(xué)生除了利用圖案、色彩、技藝這些顯性元素做創(chuàng)新設(shè)計外，開始懂得利用精神特質(zhì)等隱性元素挖掘哈尼族文化，一位同學(xué)的作品叫《生生不息》，她說：有了信仰，普通的植物也會被賦予神圣的意義。我解構(gòu)哈尼族神樹與梯田形態(tài)，用純粹的綠色詮釋哈尼族的世代守護傳承信仰的意義，歌頌生命的頑強不息。

Q：老師在幫助學(xué)生完成畢業(yè)作品的期間做了怎樣的指導(dǎo)工作？

A：畢業(yè)設(shè)計帶教老師需要帶領(lǐng)學(xué)生一起了解哈尼族服飾文化，提取凝練核心元素，指導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)膭?chuàng)新設(shè)計方法與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，最終達到理想的效果。

Q：畢業(yè)秀對于學(xué)校來說，對于學(xué)生來說，有著怎樣的意義？

A：畢業(yè)大秀是每位服裝專業(yè)的師生檢驗教學(xué)成果、學(xué)習(xí)成果的最好途徑，能帶來強烈的專業(yè)認同感，是儀式，更是榮耀。

Q：您對指導(dǎo)的學(xué)生以后的就業(yè)有什么期待？

A：熱愛中國傳統(tǒng)服飾文化，體會這個寶藏的博大精深，讓自己設(shè)計的靈感源泉永遠來自這片沃土。